Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Kolleginnen und Kollegen,

willkommen am Heinrich-Heine-Gymnasium. Ganz im Sinne unseres Namensgebers verstehen wir uns als eine Gemeinschaft der Interessierten, die gemeinsam neugierig ist und nicht aufhört miteinander und voneinander zu lernen, und sich kritisch mit unserer Lebenswelt auseinandersetzt.

Liebe Eltern, liebe Schülerinnen und Schüler, liebe Kolleginnen und Kollegen,

wie alle Schulen des Landes ist das HHG von einer temporären Schließung bis einschließlich 19. April betroffen. Hier finden Sie alle wichtigen Informationen zum Verfahren während der Schließungsphase am HHG. Eltern-Brief der Schulleitung vom 31.03.20.

Die Abiturprüfungen werden voraussichtlich auf den 18.05 - 29.05. verschoben, um unseren Abiturient*innen ausreichende Vorbereitung im Unterricht zu ermöglichen.
Nähere Informationen: Schreiben des Ministeriums vom 20.03.2020, Pressemitteilungen des Ministeriums
Brief der Schulleitung an die Abiturient*innen vom 22.03.2020
Brief der Schulleitung an die Abiturient*innen vom 27.03.2020,
Abitur Terminübersicht 2020

Da immer wieder neue Fragen an uns herangetragen werden, haben wir eine interne FAQ-Liste angelegt, die wir regelmäßig aktualisieren und erweitern.
Um Doppelungen zu vermeiden verweisen wir Sie zudem auf die offizielle FAQ-Liste des Kultusministeriums und bitten Sie auch weiterhin, sich über die Informationsseite des Kultusministeriums auf dem Laufenden zu halten https://static.kultus-bw.de/corona.html.

Sollte sich eine Änderung hinsichtlich des Bedarfs einer berechtigten Notfallbetreuung ergeben, bitten wir Sie, das entsprechende Formular auszufüllen und uns zukommen zu lassen.

In diesem Sinne wünsche ich Ihnen und uns allen weiterhin einen erfolgreichen Umgang mit dieser Sondersituation und bin mir ganz sicher, dass wir auch diese Herausforderung als "HHG-Familie" gemeinsam meistern werden.

Ganz herzliche Grüße und bleiben Sie vor allem gesund
Ihr Volker Müller

Beim Informatik-Biber, einem Wettbewerb mit breit gestreuten Aufgaben aus vielen Teilgebieten aus dem Reich der Informatik, nahmen 32 Schüler der Unter- und Mittelstufe teil.
Besonders erfolgreich waren Leonie Ergenzinger (5a), Daniel Schrader (8c) und Paul Simoneit (8c), die jeweils einen tollen 1. Platz belegt haben. Niklas Binder (8c) durfte sich ebenfalls über einen sehr guten 2. Platz freuen. Des Weiteren haben 14 Schüler*innen noch den Sprung aufs Treppchen geschafft und einen der 3. Plätze erreicht.
Der nächste Informatik-Biber findet vom 9. bis 20. November 2020 statt. An Informatik interessierte Schüler*innen können sich bis zum nächsten Biber-Wettbewerb entweder mit den auf der Biber-Homepage archivierten Aufgaben (https://bwinf.de/biber/archiv/aufgabensammlung/) die Zeit vertreiben oder sich die Aufgaben mit der Biber-App (https://bwinf.de/biber/aktuelles/biber-app/) aufs Smartphone holen.

Am Freitag, den 6. März wurde das württembergische Schulschachfinale in Ilsfeld bei Heilbronn ausgetragen. Die jeweiligen Sieger der Bezirke trafen sich in der Wettkampfgruppe WK5 (5. Schulklasse) um ihren württembergischen Meister zu ermitteln. Unsere Hoffnungen wurden allerdings etwas gedämpft, da sich am Vorabend ein Stammspieler krank gemeldet hatte. Zum Glück sprang Ethan Bountsman (Klasse 5f) kurzfristig als Ersatzmann ein. Er verlor keine Partie und ließ nur 2 Remis zu. Da unser Spitzenbrett mit D-Kaderspieler Ivan Chugunov (Klasse 5b) alle Erwartungen erfüllte und sämtliche Partien gewann, war dies schon die Grundlage für diesen schönen Erfolg. Am starken Brett 2 steuerte nämlich Silas Schuler (Klasse 5b) 1,5 Punkte bei und an Brett 3 gewann Alexander Marx (Klasse 5d) sogar seine ersten 4 Kämpfe, sodass das HHG bereits nach der 4. Runde uneinholbar an der Spitze lag. In der letzten Runde war damit die Spannung etwas weg und man ließ gegen das Kepler-Gymnasium Tübingen ein 2:2 Unentschieden zu, nachdem die vorhergehenden Runden klar gewonnen worden waren.

Nachdem diese junge HHG-Mannschaft dieses Feld so klar dominiert hat wird man in Zukunft sicher noch öfter von ihr hören.
Schulschach

Was tun gegen Antisemitismus und Hass? Ein Schritt in die richtige Richtung könnte schon mal gegenseitiges Kennenlernen sein. Diese Chance hatten die neunten Klassen am Montag, den 17. Februar 2020. Der Israeli Liran Levi reiste für eine Präsentation über die jüdische Lebensweise und Kultur extra mit seinem Freund Simon Steffgen aus Berlin an. Zusammen bilden sie die Band „Duo Mudita“. Ihr sehr spannender Vortrag beinhaltete auch ein gemeinsames Singen verschiedener Pijjutim, einer Art jüdische Gebetslieder. Im Anschluss hatten wir die Möglichkeit, Liran ein paar Fragen zu stellen.
„Musik ist einzigartig, sie gibt einem die Möglichkeit, sich auf eine eigene Art selbst auszudrücken“, meinte Liran auf unsere Frage, weshalb Musik in so vielen Kulturen eine wichtige Rolle spiele, denn „Musik verbindet“. Er betonte immer wieder, dass er diese Veranstaltung als Möglichkeit der Versöhnung zwischen den verschiedenen Kulturen sieht, denn für ihn ist kulturelle Offenheit sehr wichtig. Ab den 1990er Jahren lebte Liran in Jerusalem. Seine Vorfahren kamen aus dem Irak. Als er vor drei Jahren in Berlin ankam, fühlte er sich im Schmelztiegel der Hauptstadt willkommen, allerdings bereitet ihm die deutsche Sprache auch noch heute einige Probleme.
„Es braucht nicht viele Leute um ein Feuer zu entzünden, aber es braucht viele um es wieder zu löschen“, antwortet Liran, als wir im Verweis auf Vorfälle wie in Halle und Hanau auch das Thema Antisemitismus ansprachen. Er habe auf jeden Fall mehr positive als negative Erfahrungen in Deutschland gemacht. Im Hinblick auf antisemitische Witze meint er, dass man dieses Thema ernst nehmen und darüber sprechen müsse. Es müssen alle Perspektiven zur Kenntnis genommen werden und die Gesellschaft müsse vereinigt gegen Antisemitismus einstehen.
Insgesamt hat uns die Vorstellung und das angenehme Gespräch sehr gefallen und wir danken Liran Levi, Simon Steffgen und Frau Ketterer

Am Dienstag, den 6. Februar besuchte die VDE-Schulinitiative in den ersten beiden Schulstunden unseren Physikunterricht. Dieses Projekt des Verbandes für Elektrotechnik wurde von einer Gruppe von Elektrotechnikstudentinnen und -studenten ins Leben gerufen, die damit Jugendliche für MINT Fächer begeistern wollen und ihnen die Angst vor diesem Studium nehmen wollen.
Zuerst hielten die Vertreter der VDE-Schulinitiative einen kleinen Vortrag zum Thema „Energieverbrauch im Alltag“ und „Vorurteile gegen Elektrotechniker“. Dann erklärten sie den Schülerinnen und Schülern, wie man lötet. Man sollte jeweils zu zweit einen sogenannten „Blinki“ löten. Dazu bekam man eine Anleitung und die verschiedenen Bauteile, sowie Lötkolben und Lötdraht. Am Ende, als man alles zusammengelötet hatte, bekam man auch eine Batterie. Und wenn man alles gut verlötet hatte und der „Blinki“ nach dem Einschalten anfing zu blinken, hatte man alles richtig gemacht. Alles in allem war es eine aufschlussreiche und spannende Physikstunde.

Am 11. und 12. Februar führte Herr Ulrich vom Unternehmen Pilz wieder das Bewerbertraining für alle Klassen 9 des HHG durch. Dabei lernten die Schülerinnen und Schüler anhand von Beispielen aus der täglichen Praxis nicht nur, wie man einen Lebenslauf gestaltet und ein Anschreiben formuliert, wie man sich auf ein Vorstellungsgespräch vorbereitet und wie man sich dort verhalten sollte, sondern auch, dass Papier mittlerweile out ist und alles digital abläuft. Angefangen beim Button auf der Homepage beim Unternehmen, bei dem man sich um ein Praktikum oder einen Job bewirbt, bis zum Hochladen der notwendigen Dateien, alles wird online durchgeführt. Bei zwei Klassen war am Ende noch genügend Zeit, so dass ein Vorstellungsgespräch simuliert werden konnte, bei denen sich die zwei Bewerber gut geschlagen haben. Nun können sich alle Schülerinnen und Schüler bestens vorbereitet für ihr Bogy-Praktikum bewerben. Vielen herzlichen Dank an Herrn Ulrich vom Unternehmen Pilz, der sich zwei Tage Zeit genommen hat, um dies unseren Schülerinnen und Schülern zu ermöglichen.

Im Eltern-Lehrer-Schüler-Chor sind noch Plätze frei und der Chor hat erst vor kurzer Zeit wieder mit den Proben begonnen, sodass es immer noch gut möglich ist, in das derzeitige „Hölder-Musicalprojekt“ einzusteigen. Werbung ist uns und mir sehr wichtig, da das Musical „Hölder“ einer der zentralen Kulturevents des diesjährigen Hölderlin-Jubiläumsjahres der Stadt Denkendorf ist – und wir sind dabei: 2020 wird der 250. Geburtstag Friedrich Hölderlins, des süddeutschen Dichters und Mitbegründers des deutschen Idealismus, gefeiert. Das Musical lässt nicht nur den Dichter Hölderlin, sondern besonders seine philosophische Gedankenwelt auferstehen, um ihm so während des Jubiläums zu gedenken. Für dieses Projekt kooperieren wir mit dem Gesangsverein Denkendorf.
Sie können nur gewinnen: Je größer der Chor aufgestellt ist, desto einfacher ist das Erlernen der Songs und desto mehr Stimmung kann ein solcher Chor auf der Bühne entfachen. Der Chor probt im Wechsel dienstags und mittwochs um 19 Uhr in A97.
Die nächste Chorprobe findet statt am Mittwoch, 19.2.2020. Nach den Ferien geht es am Dienstag weiter.
Viele Grüße, Ihre Dagmar Brenner

Gleich vier Preise hat Simon Dörfner (Klasse 5f) beim Regionalwettbewerb Mittlerer Neckar, der von 13. bis 14. Februar in Sindelfingen stattfand, errungen. Simon hat dort sein Projekt IMUKS einer kritischen Jury, bestehend aus Fachkräften aus Forschung und Unternehmen sowie Schulen, vorgestellt. Für seine Entwicklung eines intelligenten Mess- und Kommunikationssystems erhielt der gerademal 11 Jahre alte Schüler trotz großer Konkurrenz den zweiten Preis, der vom Verein der Ingenieure vergeben wird. Außerdem erhielt er drei Sonderpreise, darunter einen Praktikumspreis vom Automatisationsunternehmen Pilz aus Ostfildern. Dort darf Simon nun ein einwöchiges Kinder-Praktikum absolvieren. Überzeugt hat Simon mit seinem originellen Mess- und Kommunikationssystem, kurz IMUKS, das zum Beispiel die Kommunikation zwischen Küche und Kinderzimmer erleichtert. IMUKS besteht aus einem Wlan-fähigen Mikro-Kontroller ESP8622, einem Feuchtigkeitssensor und einem Lautsprecher, über den Aufforderungen wie zum Beispiel „Essen ist fertig“ gesendet werden können. Außerdem ist vor dem Kinderzimmer ein Temperatur- und Feuchtigkeitssensor angebracht, über den Wetterdaten erhoben und ausgelesen und auf der Webseite, die auf dem ESP gespeichert ist, sichtbar gemacht werden. Die Kommunikation erfolgt über diese auch von Simon selbst programmierte Webseite.
Simon erklärt: „Der Vorteil von IMUKS ist, dass ich am Morgen die Kleidung passend zum Wetter aussuchen kann und Informationen ohne lautes Schreien ins Kinderzimmer gesendet werden können. Meine Eltern müssen so nicht immer in mein Zimmer laufen, wenn sie mir was mitteilen wollen.“ IMUKS ist also ideal für Familien mit mehrstöckigem Wohnraum. Auf die Idee kam Simon, nachdem er vor etwas mehr als einem Jahr zu Weihnachten einen ersten Mikrokontroller geschenkt bekommen hat. Außerdem hat er riesigen Spaß an Technik und am Programmieren. Er lötet auch viel, arbeitet sich in unterschiedliche Programmiersprachen (C++, Python, Java …) ein und freut sich, wenn dann etwas Tolles und Nützliches entsteht. Mit dem Geld, das er gewonnen hat, möchte er seinen IMUKS verbessern. Schon heute hat er seinen ESP8266 durch einen ESP32 ersetzt, der noch zusätzlich Bluetooth besitz. Außerdem möchte er einen besseren Sensor einsetzen, der auch den Luftdruck messen kann. Mit der optimierten Version will er dann nächstes Jahr wieder am Wettbewerb teilnehmen.

Fünf Schülerinnen und Schüler, die unterschiedlicher nicht sein könnten und ein Samstag, an dem sie alle zusammen in der Schule nachsitzen müssen – welche Wendung ein solches Zusammentreffen nehmen kann, zeigte der diesjährige Literatur- und Theaterkurs der K2 von Frau Michel am 5. Februar im Theater an der Halle in ihrem in Anlehnung an den Film „The Breakfast Club“ selbst erstellten Theaterstück „Der Samstags-Club“.
Hinter den mühsam aufrechterhaltenen Masken des beliebten Sportlers Arthur, der Make-Up besessenen Sydney, dem unscheinbaren Jakob, der Drogen verkaufenden Veronica und der schüchternen Einser-Schülerin Paula verbergen sich nämlich mehr Geheimnisse und Gemeinsamkeiten, als die Mitschüler es je voneinander gedacht hätten. Und statt sich mit dem Schreiben eines Aufsatzes zu beschäftigen, beginnen die Fünf stattdessen, sich gegenseitig voneinander zu erzählen. Sie erfahren so von Eltern, die von den sportlichen oder schulischen Erfolgen ihrer Kinder derart besessen sind und diese so unter Druck setzen, dass diese an Suizid denken oder sich nur noch mit Drogen zu helfen wissen. Eine andere berichtet von einem Vater, der seine Tochter schlägt, bis diese von zu Hause wegläuft und dann Drogen verkauft, um ihr Leben zu finanzieren, wieder eine andere von einer Mutter, die Alkoholikerin ist. Eine weitere leidet unter einer Mutter, die sich nur um ihr eigenes und das Aussehen ihrer Tochter kümmert.
„Wir sind mehr als nur Fassaden und Schubladen“, so lautet die Botschaft, die die neuen Freunde schließlich in einem gemeinsamen Text an ihre Lehrerin richten und als „Samstags-Club“ unterzeichnen. Diese Botschaft ist es auch, die die Aufführung des Theaterkurses ausmacht, einem Stück, dessen ernsten Stoff die Schauspieler auf eine höchst einfallsreiche, erfrischende und humorvolle Weise darstellten. Unterstützt durch die Technik-AG, die für eine erfolgreiche Stimmung auf der Bühne sorgte, bewies der gesamte Kurs so sein Talent, eine völlig eigene Inszenierung auf die Bühne zu bringen und feierte damit nicht nur eine beeindruckende Abschlussaufführung, sondern auch eine überaus gelungene spielpraktische Klausur!

(Franziska Rudert, K1).

Am 22. Januar durften die Deutschleistungskurse der K1 und die Deutschkurse der K2 ein Stück des Klassenzimmertheaters ,,Theater mobile Spiele” aus Karlsruhe im Rahmen einer geschlossenen Schulvorstellung in der Aula genießen. Es handelt sich hierbei um eine von dem Regisseur Thorsten Kreilos erstellte Inszenierung des Romans ,,Steppenwolf” von Hermann Hesse, der aktuell noch Sternchenlektüre für das Deutschabitur ist. Julian König hat als der einzige Schauspieler den Schülern eine erstaunliche Performance geboten und selbst jede im Roman vorkommende Person gespielt. Dies hat er in der Nachbesprechung mit der Interpretation begründet, dass alle Personen jeweils eine der Seelen des Protagonisten Harry Hallers darstellen sollen. Diese anderen Figuren wurden als Filme über einen Monitor oder als Projektionen so eingebaut, dass der Schauspieler scheinbar direkt mit ihnen interagieren konnte. Dies ging so weit, dass Gegenstände, die der Schauspieler gerade noch in der Hand hielt, plötzlich im Film auftauchten und umgekehrt. Auf diese Weise verflossen die Grenzen zwischen realem Bühnengeschehen und der medialen Welt, ganz so wie auch im Roman die Grenzen zwischen realem und rein gedanklichem oder traumhaftem Geschehen nicht immer klar gezogen werden. Mit diesen Projektionen und Einspielungen wurde das komplexe Geschehen auf ganz eigene Weise interpretiert und moderne Bezüge hergestellt. Julian König beeindruckte nicht nur durch die Textmenge, die er zu bewältigen hatte, und seine schauspielerische Leistung, sondern auch dadurch, wie er mit diesen verschiedenen Medien arbeitete und interagierte. Er vollbrachte eine wahrlich erstaunliche Leistung, die von den LehrernInnen und SchülerInnen großen Beifall bekam. 

Vom 12. bis 15. Januar war der K2 Geographieleistungskurs des Heinrich-Heine-Gymnasium und des Otto-Hahn-Gymnasiums in Bremerhaven.
Wir besichtigten am ersten Tag das Klimahaus, in dem verschiedene Klimazonen ausgestellt werden, die wir mit allen Sinnen wahrnehmen konnten. Am darauf folgenden Tag unternahmen wir eine Wattwanderung und eine Stadtführung, bei der wir viele interessante Dinge über Bremerhaven und sein Watt erfuhren. Am dritten Tag waren wir auf der Insel Helgoland, wo wir auf einem Rundgang vieles über diese Insel erfuhren. Am letzten Tag stand das Auswandererhaus auf dem Programm, wo man die Geschichte der Auswanderer nachvollziehen konnte.
Alles in allem kann man sagen, dass Bremerhaven ein wunderschöner Ort mit viel Geschichte und rauem Klima ist, der definitiv eine Reise wert ist.

Die zwei NWT-Gruppen der 8. Klasse des HHGs waren am Montag, dem 27.01 und Dienstag, dem 28.01.2020 in der Firma PILZ in Ostfildern, wo sie nicht nur über die möglichen Jobs aufgeklärt wurden, sondern auch Vieles und Interessantes lernten und das Motto des Unternehmens „THE SPIRTIT OF SAFETY“ mit tollen Einblicken ergründen konnten . Während die eine Gruppe aus interessierten Schülerinnen und Schülern eine Einführung über verschiedene Robotertypen erhielten und danach sogar einen relativ großen Roboter programmieren durften, wurde die andere Gruppe kurz durch die Firma geführt, um danach eine Einweisung in die Welt des Lötens zu bekommen, nach der sie sofort begeistert anfingen auf eine Platine verschiedene kleinere elektronischen Bauteilen zu löten.
Nicht nur die Platine, auf der später Batterie betriebene LEDs leuchteten, war am Schluss ein schönes Resultat der Arbeit, sondern auch das Programm des Roboters, der dann einwandfrei die geplante Aufgabe – drei Klötzchen von einem Brett zum anderen zu transportieren – ausführte.
Abschließend lässt sich sagen, dass der Besuch bei der Firma PILZ, die nicht nur auf die Sicherheit bei der Arbeit mit Robotik, sondern auch auf das Wohl der Arbeiter fokussiert ist, sehr lehrreich, spannend und ein Ausblick auf die bestimmt tolle Arbeitswelt war.

Robo Gruppe „Mixed Mix“ lebt den HHG Teamworkgedanken

Am Samstag, 18. Januar, nahmen zum zweiten Mal in Folge zwei HHG Gruppen der Robotik AG am Regionalwettbewerb der FLL (First Lego League) in Berkheim auf dem Festogelände teil. Die „First Lego League“ ist ein Wettbewerb, bei welchem Teams weltweit mit ihren selbst gebauten Robotern und selbst erarbeiteten Forschungsprojekten antreten.
Alle Teams sollten am Wettkampftag der „First Lego League“ auf ihre Fähigkeiten in den Bereichen Teamwork, wissenschaftliche Recherche, Roboter-Design und Robot-Game getestet werden. Das diesjährige Motto des Wettkampfs war „CITY SHAPER - Gestaltet das Bauen der Zukunft“. Die Roboter hatten Aufgaben, wie Gebäude aufzubauen, überflüssige Stützpfeiler zu entfernen oder einen Stau zu beheben. Natürlich waren die Konstruktionen der Roboter-AG solchen Herausforderungen gewachsen. Doch als erstes wurden die Wissenschaftsprojekte der Teams „getestet“. Dazu musste jedes Team einzeln in einen Raum gehen, um dort ihren Vortrag über ein architektonisches Beispiel zu halten, für welches sie vor allem mit Blick auf die Zukunft eine bessere Lösung anzubieten hätten. Unser „Future Robots“-Team hatte sich den Kreisverkehr mit verkehrsberuhigterer Zone in Nellingen und das „Mixed Mix“-Team das „Kindergartenhaus Kunterbunt“, ebenfalls in Nellingen, ausgesucht. Nach den jeweiligen Präsentationen ging es zunächst zur Vorstellung unserer Roboter im Rahmen des Robot Design Wettbewerbes und anschließend zum Teamwork-Wettbewerb. Nach einer kurzen Mittagspause fand der vierte Wettbewerbsbereich, das Robot Game, statt.
Wegen der hohen Leistungsdichte aller teilnehmenden Teams benötigte die Jury deutlich länger, um alle Entscheidungen zu fällen. Unser „Mixed Mix“-Team vertrieb sich die Zeit mit kurzweiligen Gruppenaktivitäten und spielte einige Runden Werwolf. Als es dann endlich zu den Preisverleihungen kam, durften wir zusammen mit unserem „Mixed Mix“ Team jubeln: Sie haben den Pokal für das beste Teamwork gewonnen und somit im zweiten Jahr in Folge eine der begehrten Trophäen erkämpft.

Am 25. Januar beginnt in China das neue Jahr. Aus diesem Anlass haben sich die Chinesisch AGs mit den traditionellen Bräuchen rund um den Jahresanfang befasst. So durften sich die Kurse von Frau Li und Frau Wernz in Kalligrafie üben und haben gelernt, Glückszeichen und die eigenen Tierkreiszeichen auf glückbringende rote Karten zu malen. Außerdem haben alle Anfänger von ihrer Lehrerin Frau Wernz ein rotes Kuvert mit chinesischen Münzen erhalten, wie dies alle Kinder in China zu Neujahr bekommen. Das Kuvert steht für Schutz und die Münzen für Glück und Wohlstand. Der Fortgeschrittenenkurs II von Frau Zhang hat sich mit der Bedeutung der Tierkreiszeichen befasst und eine Plakatwand gestaltet. Hier können sich nun alle Mitschüler über das zu ihrem Geburtsjahr passende Tierkreiszeichen informieren.

Du engagierst dich für andere, bist ein super Teamplayer oder der erste in deiner Familie, der studieren will? Das alles kann kleine Dellen im Zeugnis ausgleichen und dir eine finanzielle und ideelle Förderung deines Studiums bringen. Wie man zu diesem Fördertopf hinkommt? Das verraten dir die Studienstiftung des deutschen Volkes, die Friedrich-Ebert-Stiftung, das Evangelische Studienwerk Villigst und die Stiftung der deutschen Wirtschaft am 20. Januar 2020 um 14 Uhr in der Aula des HHG. Alle interessierten Eltern, Schülerinnen und Schüler sind zu dieser Veranstaltung herzlich eingeladen.

Der Ausflug am Freitag, den 13. Dezember, begann für alle um 7:40 Uhr. Nachdem sich alle rund 40 Schüler sowie die 4 Lehrer versammelt hatten, ging es mit dem Bus nach Heidelberg. Die Fahrtdauer von ca. 2,5 Stunden vertrieben sich viele mit Spielen wie zum Beispiel Werwolf. Die letzten Minuten der Fahrt waren für uns alle die spannendsten, da es zum Haus der Astronomie einen Berg mit engen, verschneiten Straßen hinauf ging. Dort angekommen, gab es zunächst eine kleine Führung. Dann konnten wir in Kleingruppen interessante Dinge über Sterne, Sternbilder und Sonnensysteme herausfinden. Wir hatten leider nur einige Minuten Zeit, aber wir haben uns trotzdem das eingebaute Planetarium angesehen. Das hat uns alle sehr beeindruckt. Als nächstes ging es zur alten Landessternwarte, in der wir das sehr große und schwere Bruce-Teleskop, benannt nach der Spenderin, kennenlernten. Danach war eigentlich ein Besuch des Heidelberger Weihnachtsmarkts geplant, allerdings reichte die Zeit dafür leider nicht mehr. Deshalb ging es direkt ins „LaLaLab“, einer interaktiven Ausstellung zur „Mathematik der Musik“. Es war sehr faszinierend zu sehen, dass selbst hinter einer einfachen Tonleiter Mathematik steckt. Am Ende gab es sogar ein Musikvideo, dass durch Physik und Mathe „zum Leben erweckt wurde“: Es gab zum Beispiel eine Aufnahme von Sandkörnern, die sich auf einer Platte befanden, welche mit einer bestimmen Frequenz vibrierte. Daraus entstanden dann coole Figuren. Gegen 17:00 Uhr ging es dann langsam wieder zurück. Bis auf kleinere Staus war auch diese Fahrt sehr angenehm.
Insgesamt hat uns dieser Ausflug allen sehr gefallen, da er zu allen Teilgebieten von IMP interessante Inhalte zu bieten hatte.

Das Weihnachtskonzert fand dieses Jahr am 12. Dezember statt. Über 160 Fünftklässler führten in der Dreifaltigkeitskirche in Nellingen ein beeindruckendes Konzert auf. Dabei zeigten die jungen Musiker ihr musikalisches Können, das sie im Rahmen der praktischen Musikstunde, die das HHG für alle Schüler der 5. Klasse anbietet, seit September erworben haben. Den Anfang machte die Bläserklasse, deren Teilnehmer schon nach wenigen Monaten Unterricht unter Leitung von Gregor Prinz ein kleines Repertoire an weihnachtlichen Melodien erstaunlich sicher und ansprechend vortragen konnten. Mit großem Beifall belohnt wurden danach die Darbietungen der Percussion-Klasse, geleitet von Sebastian Kiefer. Die Chor-Klassen von Frau Brenner, Frau Reinert und Herrn Wiest trugen anschließend Weihnachtslieder aus verschiedenen Teilen der Welt vor, aber auch traditionelles deutsches Liedgut wie „Oh du fröhliche“, „Kling, Glöckchen“ und „Leise rieselt der Schnee“. Schließlich zeigte auch das Orchester unter Leitung von Frau Kastl, dass Kinder im Alter von zehn Jahren schon nach kurzer Zeit erfolgreich zusammen musizieren können. Dieses Konzert war eine sehr schöne Einstimmung auf die Weihnachtszeit.